第一章 学前儿童语言教育概述（语言教育）
第一节 学前儿童语言教育的研究对象和意义
第二节 学前儿童语言发展的基本理论
第三节 学前儿童语言教育的基本观念
第二章 学前儿童语言发展与教育
第一节 0～3岁儿童语言发展与教育
第二节 3～6岁儿童语言发展与教育
第三章 学前儿童语言教育的目标和内容
第一节 学前儿童语言教育的目标
第二节 学前儿童语言教育的内容
第四章 学前儿童语言教育活动的设计综述
第一节 学前儿童语言教育活动设计的原则
第二节 学前儿童语言教育活动设计的步骤
第五章 学前儿童谈话活动的设计与指导
第一节 学前儿童谈话活动概述
第二节 学前儿童谈话活动的基本结构
第三节 学前儿童谈话活动组织与指导时应注意的问题
第六章 学前儿童讲述活动的设计与指导
第一节 学前儿童讲述活动概述
第二节 学前儿童讲述活动的基本结构
第三节 学前儿童讲述活动组织与指导时应注意的问题
第七章 学前儿童文学活动的设计与指导
第一节 学前儿童文学活动概述
第二节 学前儿童文学活动的基本结构
第三节 幼儿诗歌、散文教学
第四节 学前儿童故事活动
第五节 幼儿绕口令、谜语教学
第八章 学前儿童早期阅读活动的设计与指导
第一节 学前儿童早期阅读活动概述
第二节 学前儿童早期阅读活动的类型及组织指导
第三节 指导学前儿童早期阅读活动应注意的问题
第九章 幼儿园语言教学游戏的设计与指导
第一节 幼儿园语言教学游戏概述
第二节 幼儿园语言教学游戏的设计与指导
第三节 幼儿园语言教学游戏活动组织与指导时应注意的问题
第十章 学前儿童语言教育评价
第一节 学前儿童语言教育评价的原则
第二节 学前儿童语言教育活动评价
第三节 学前儿童语言发展评价
第一章 学前儿童社会教育概述（社会教育）
第一节 学前儿童社会教育的学科性质与内涵
第二节 学前儿童社会教育的意义
第三节 我国近代学前儿童社会教育的发展
第二章 学前儿童社会性发展特点及其影响因素
第一节 学前儿童社会性发展的特点
第二节 学前儿童社会性发展的主要理论及其影响因素
第三章 学前儿童社会教育的目标与内容
第一节 学前儿童社会教育的目标
第二节 学前儿童社会教育的内容
第四章 学前儿童社会教育的方法和途径
第一节 学前儿童社会教育的方法
第二节 学自儿章社会教育的途径
第三节 学前儿童社会教育指导要点
第五章 学前儿童社会教育活动设计
第一节 学前儿童社会教育活动的设计
第二节 学前儿童社会教育区域活动的设计
第六章 学前儿童社会教育评价
第一节 学前儿童社会教育评价概述
第二节 学前儿童社会教育评价的内容与方法
第七章 学前儿童问题行为及指导
第一节 学前儿童常见社会性问题行为的表现与成因
第二节 学前儿童问题行为的指导
目录
[11192（原32-28047）]学前语言与社会教育：
课程精讲班 课时：788分钟 视频：45个
考前密训班 课时：0分钟 视频：0个
硕士
讲师
临沂大学硕士毕业，多年授课过程中积累了丰富的授课和培训经验，一直研究考试命题规律，了解学员复习难点提供针对性的解决方案。授课知识结构清晰、考点准确，感染性强、风趣幽默
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学前儿童语言教育的研究对象和意义
3～6岁儿童语言发展与教育
