第二章 学前教育原理*

• 第一节 教育概述*

  • 教育概述*

• 第二节 幼儿教育概述*

  • 幼儿教育概述*

• 第三节 中外幼儿教育概述*

  • 中外幼儿教育概述*

• 第四节 学前教育的基本原则与特点*

  • 学前教育的基本原则与特点*

• 第五节 幼儿园班级管理*

  • 幼儿园班级管理*

• 第六节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》*

  • 《幼儿园教育指导纲要（试行）》*

第三章 生活指导*

• 第一节 幼儿一日生活*

  • 幼儿一日生活*

• 第二节 幼儿常规教育*

  • 幼儿常规教育*

• 第三节 幼儿卫生保健常规*

  • 幼儿卫生保健常规*

• 第四节 幼儿园常见安全问题*

  • 幼儿园常见安全问题*

第四章 环境创设*

• 第一节 幼儿园环境创设的原则和方法*

  • 幼儿园环境创设的原则和方法*

• 第二节 幼儿园常见活动区的创设*

  • 幼儿园常见活动区的创设*

• 第三节 幼儿园心理环境创设*

  • 幼儿园心理环境创设*

• 第四节 幼儿园与家庭、社区的合作*

  • 幼儿园与家庭、社区的合作*

• 第五节 幼儿园与小学衔接*

  • 幼儿园与小学衔接*

第五章 游戏活动的指导*

• 第一节 幼儿游戏*

  • 幼儿游戏*

• 第二节 幼儿各年龄段的游戏特点及指导*

  • 幼儿各年龄段的游戏特点及指导*

第六章 教育活动的组织与实施*

• 第一节 幼儿园教育活动概述*

  • 幼儿园教育活动概述*

• 第二节 幼儿园健康教育活动*

  • 幼儿园健康教育活动*

• 第三节 幼儿园语言教育活动*

  • 幼儿园语言教育活动*

• 第四节 幼儿园社会教育活动*

  • 幼儿园社会教育活动*

• 第五节 幼儿园科学教育活动*

  • 幼儿园科学教育活动*

• 第六节 幼儿园数学教育活动*

  • 幼儿园数学教育活动*

• 第七节 幼儿园音乐教育活动*

  • 幼儿园音乐教育活动*

• 第八节 幼儿园美术教育活动*

  • 幼儿园美术教育活动*

• 第九节 幼儿园主题活动*

  • 幼儿园主题活动*

• 第十节 幼儿园教育活动中的师幼关系*

  • 幼儿园教育活动中的师幼关系*

第七章 教育评价*

• 第一节 幼儿园教育评价概述*

  • 幼儿园教育评价概述*

• 第二节 幼儿园教育评价的类型*

  • 幼儿园教育评价的类型*

• 第三节 幼儿园教育评价的方法*

  • 幼儿园教育评价的方法*

• 第四节 教师教育行为评价的方法*

  • 教师教育行为评价的方法*

第一章 学前儿童发展

• 第一节 婴幼儿发展

  • 婴幼儿发展

• 第二节 儿童发展理论

  • 儿童发展理论1
  • 儿童发展理论2

• 第三节 婴幼儿的身心发展

  • 婴幼儿的身心发展

• 第四节 幼儿身体发育与动作发展

  • 幼儿身体发育与动作发展

• 第五节 幼儿认知发展

  • 幼儿认知发展1
  • 幼儿认知发展2

• 第六节 幼儿情绪、情感发展

  • 幼儿情绪、情感发展

• 第七节 幼儿个性、社会性发展

  • 幼儿个性、社会性发展

• 第八节 幼儿的个体差异

  • 幼儿的个体差异

• 第九节 幼儿教育研究中的基本方法

  • 幼儿教育研究中的基本方法

• 第十节 幼儿身心发展中出现的问题

  • 幼儿身心发展中出现的问题

第二章 学前教育原理

• 第一节 教育概述

  • 教育概述

• 第二节 幼儿教育概述

  • 幼儿教育概述

• 第三节 幼儿教育发展

  • 幼儿教育发展

• 第四节 学前教育的基本原则与特点

  • 学前教育的基本原则与特点

• 第五节 幼儿园班级管理

  • 幼儿园班级管理

• 第六节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》

  • 《幼儿园教育指导纲要（试行）》

• 第七节《幼儿园教师专业标准（试行）》解读

  • 《幼儿园教师专业标准（试行）》解读

• 第八节 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读

  • 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读1
  • 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读2
  • 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读3

• 第九节 我国学前教育的改革动态与发展趋势

  • 我国学前教育的改革动态与发展趋势

第三章 生活指导

• 第一节 幼儿一日生活

  • 幼儿一日生活

• 第二节 幼儿常规教育

  • 幼儿常规教育

• 第三节 幼儿卫生保健常规

  • 幼儿卫生保健常规

• 第四节 幼儿园常见安全问题

  • 幼儿园常见安全问题

第四章 环境创设

• 第一节 幼儿园环境创设的原则和方法

  • 幼儿园环境创设的原则和方法

• 第二节 幼儿园常见活动区的创设

  • 幼儿园常见活动区的创设

• 第三节 幼儿园心理环境创设

  • 幼儿园心理环境创设

• 第四节 幼儿园与家庭、社区的合作

  • 幼儿园与家庭、社区的合作

第五章 游戏活动的指导

• 第一节 幼儿游戏

  • 幼儿游戏1
  • 幼儿游戏2

• 第二节 幼儿各年龄阶段的游戏特点及指导

  • 幼儿各年龄阶段的游戏特点及指导1
  • 幼儿各年龄阶段的游戏特点及指导2

第六章 教育活动的组织与实施

• 第一节 幼儿园教育活动概述

  • 幼儿园教育活动概述

• 第二节 幼儿园健康教育活动

  • 幼儿园健康教育活动

• 第三节 幼儿园语言教育活动

  • 幼儿园语言教育活动

• 第四节 幼儿园社会教育活动

  • 幼儿园社会教育活动

• 第五节 幼儿园科学教育活动

  • 幼儿园科学教育活动

• 第六节 幼儿园数学教育活动

  • 幼儿园数学教育活动

• 第七节 幼儿园艺术教育活动

  • 幼儿园艺术教育活动

• 第八节 综合教育与因材施教

  • 综合教育与因材施教

• 第九节 教学活动设计（补充）

  • 教学活动设计（补充）

第七章 教育评价

• 第一节 幼儿园教育评价概述

  • 幼儿园教育评价概述

• 第二节 幼儿园教育评价的内容与类型

  • 幼儿园教育评价的内容与类型

• 第三节 幼儿园教育评价的原则与方法

  • 幼儿园教育评价的原则与方法

• 第四节 幼儿园教育评价的组织与实施

  • 幼儿园教育评价的组织与实施

• 第五节 幼儿园教育评价的反思与建议

  • 幼儿园教育评价的反思与建议