老师提问学生“砖头都有哪些用途?”这是在训练学生的集中思维。
如何指导学生进行高效率的练习?
应该如何理解学习现象。
音乐教师王爱琴发现上小学的儿子王乐群一边听音乐，一边看书。当即批评儿子说答案：“一心不能二用，你这样做，啥事都干不好!”王乐群不服气地说答案：“你也不是一边弹琴，一边唱歌吗，怎么就不能一心二用呢?”究竟能不能一心二用，请结合此例谈谈你的看法。
心理
生物课上，老师正准备做解剖青蛙的实验时，却发现解剖用的小刀不翼而飞了。原来有个调皮的学生悄悄把小刀藏了起来，结果实验无法进行。老师大发脾气，责令谁拿了小刀立即交出来。结果无一人回答，老师很尴尬。请分析说明为什么无一人回答，教师应该如何处理这一偶发事件?
