有这样一个实验答案：把同一个人的照片分别呈示给两组学生(被试)看，在看之先，主试告诉甲组说答案：“这是一名罪犯的照片”答案：而告诉乙组说答案：“这是一名科学家的照片”。看过之后，两组学生分别描述照片上的这个人的形象如下答案：
甲组(罪犯的形象)深陷的双眼隐藏着凶光，一副外翘的下巴显示着他干罪恶勾当时的“死不回头”。
乙组(科学家的形象)深陷的双眼蕴含着深邃的思想，流露出睿智的目光答案：一副外翘的下巴显示着他克服困难的毅力。
请分析说明这个实验给我们教育工作者的启示是什么。
应该如何理解学习现象。
焦虑
定势
简述马斯洛的需要层次理论。
无意注意(不随意注意)
