“先行组织者”的教学策略所体现的教学技术是( )
强调直观教学
强调教师的组织者作用
重视引导学生的发现行为
强调新知识与学生认知结构中原有知识的联系
人本主义的代表人物( )
阿特金森
赫尔巴特
班杜拉
罗杰斯
桑代克认为，学习的实质在于形成刺激与反联结，因此他的学习理论称为 ( )
顿悟说
联结—试误说
刺激—反应说
强化理论
( )年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室，被界定为心理学的诞生。
1789
1879
1798
1897
“人逢喜事精神爽”，这种情感状态是( )。
激情
心境
应激
热情
在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于( )。
适应现象
不同感觉的相互作用
同一感觉的相互作用
抑制作用
