在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )
发现法
探究法
合作学习法
程序法
“笑一笑十年少”，“愁一愁白了头”，这反映了情感的( )功能。
信号
调节
催化
表情
自我意识的主要心理成分是( )。
自我认识
自我体验
中外批评
自我监控
人的个性中具有道德评价意义的是( )。
能力
兴趣
气质
性格
哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验( )
完形—顿悟说
认知—结构学习论
信息加工学习理论
建构主义学习理论
在一般情况下对儿童心理起主导作用的因素是( )。
遗传素质
生理成熟
社会环境
学校教育
