提出认知—发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )
布鲁纳
苛勒
奥苏贝尔
班杜拉
建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是( )
学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者
认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来
知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案
建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要
在下列人物中，建立世界上第一个心理实验室的是( )
巴甫洛夫
冯特
艾宾浩斯
弗洛伊德
初中生的抽象思维已占主导地位，但其思维在很大程度上( )
属于形象抽象思维
已属于理论型思维
已属于辩证型思维
还属于经验型思维
看书时，用红笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性( )
选择性
整体性
理解性
恒常性
学生运用数学公式解一道应用题，这主要是( )的思维过程。
抽象
概括
比较
具体化
