儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是( )
避免学生观看这类影视片
对有模仿行为的儿童进行说理教育
影片中尽量少描写反面人物
影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
维果斯基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出的著名理论是( )
最近发展区
实际发展区
潜在发展区
现有发展区
思维的基本过程是( )。
分析和综合
比较
抽象和概括
具体化
自我意识的主要心理成分是( )。
自我认识
自我体验
中外批评
自我监控
心理过程包括( )
认知过程、情感过程、行为过程
知觉过程、情感过程、行为过程
感觉过程、知觉过程、意志过程
认知过程、情感过程、意志过程
在一般情况下对儿童心理起主导作用的因素是( )。
遗传素质
生理成熟
社会环境
学校教育
