小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )
经典条件反射
操作条件反射
联结反应
习惯成自然
“笑一笑十年少”，“愁一愁白了头”，这反映了情感的( )功能。
信号
调节
催化
表情
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是( )
避免学生观看这类影视片
对有模仿行为的儿童进行说理教育
影片中尽量少描写反面人物
影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验( )
完形—顿悟说
认知—结构学习论
信息加工学习理论
建构主义学习理论
“夜来风雨声，花落知多少”的诗句，反映了思维的( )。
间接性
概括性
逻辑性
社会性
学生在使用知识时不能迅速的回忆起来，体现了记忆的( )
准备性
稳定性
广泛性
遗忘性
