按照( )，心理学家加涅将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。
学习的主体
学习的结果
学习的意识水平
学习的内容
“笑一笑十年少”，“愁一愁白了头”，这反映了情感的( )功能。
信号
调节
催化
表情
人的心理，按其产生的方式来说都是( )
本能
反应
反映
反射
班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和生成过程外，还包括( )
动作再现过程
应用过程
动机过程
习得过程
人的个性中具有道德评价意义的是( )。
能力
兴趣
气质
性格
人类意识的最高形式是( )。
潜意识
社会意识
自我意识
忘我意识
