去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。这是认识发展到( )的儿童能做到这种程度。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是( )
思维的深刻性
认知结构中题型图式的贮存与激活
深刻的洞察力
思维的灵活性。
“夜来风雨声，花落知多少”的诗句，反映了思维的( )。
间接性
概括性
逻辑性
社会性
桑代克认为动物的学习是在反复的尝试—错误的过程中，形成稳定的( )
能力
技能
兴趣
刺激—反应联结
人本主义的代表人物( )
阿特金森
赫尔巴特
班杜拉
罗杰斯
小时候被大狗咬过，长大后看见小狗也害怕。这属于( )
刺激泛化
刺激分化
刺激恐惧
刺激评价
