儿童的心理发展存在关键期，这是由以下哪位学者最早提出的( )
瑞士皮亚杰
奥地利劳伦兹
美国桑代克
苏联维果斯基
利用一定诱因引起学生的学习动机这是( )。
树立学习目标
端正学习态度
激发学习动机
培养学习兴趣
在影响心理发展的因素中，遗传因素是( )
心理发展的生物前提和自然条件
和大脑的神经系统的解剖结构无关
规定了心理发展的现实性
包括胎内环境
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是( )
避免学生观看这类影视片
对有模仿行为的儿童进行说理教育
影片中尽量少描写反面人物
影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
心理学属于( )
自然科学
社会科学
自然科学与社会科学的交叉学科
哲学
梅耶学习过程模式的主要特点是( )
强调新旧知识之间的相互作用
强调模仿的作用
强调强化的作用
强调暂时神经联系的建立
