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【单选类】

提出“美德即知识”观点和“美德是否可教"”问题的教育家是

A、

苏格拉底

B、

柏拉图

C、

亚里士多德

D、

奥古斯丁

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【单选类】

班级作为一种学校内部的德育环境时，它的构成要素主要包括

A、

班级口号和班风

B、

班级成绩和气氛

C、

班主任领导风格和班风

D、

人际互动特征和集体风气

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【单选类】

在古代社会，学校德育先后经历了三个主要阶段，依次是培养

A、

勇者、智者、仁者

B、

德者、智者、从者

C、

智者、勇者、仁者

D、

勇者、智者、从者

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【单选类】

社会对德育所培养的学生在品德方面达到的某种总体状态的设想或要求,指的是

A、

德育内容

B、

德育目的

C、

德育功能

D、

德育效果

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【单选类】

美国洛杉矶加利福尼亚大学评价研究中心自20世纪60年代后期以来一直在研究和推广的评价模式是

A、

目标模式

B、

决策模式

C、

应答模式

D、

CSE评价模式

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【单选类】

德育资源最具影响力的生命载体是

A、

学生

B、

教师

C、

家长

D、

朋辈

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