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【单选类】

“德育原理"在我国产生的标志是

A、

梁启超的《德育鉴》

B、

蒋拙诚的《道德教育论》

C、

吴俊升的《德育原理》

D、

李相勋的《训育论》

【单选类】

科尔伯格的道德认知发展模式在学校道德教育领域的应用策略主要是新苏格拉底法和

A、

价值辨析法

B、

道德两难法

C、

课堂讨论法

D、

公正团体法

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【单选类】

德育的本质主要解决的问题是

A、

德育是什么

B、

想要德育干什么

C、

德育实际干了什么

D、

德育本来能够干什么

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【单选类】

反映德育“本来能够干什么”这一问题的是

A、

德育本质

B、

德育目的

C、

德育功能

D、

德育效果

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【单选类】

社会学习理论的主要内容不包括

A、

抗拒诱惑

B、

尊重权威

C、

赏罚控制

D、

模仿学习

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【单选类】

以皮亚杰的对偶故事法为基础,科尔伯格提出了

A、

投射法

B、

道德判断测验

C、

道德两难故事法

D、

限定性争端测试法

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