单选类“德育原理"在我国产生的标志是 - 免费查看答案和解析 -诚为径搜题找答案

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【单选类】

“德育原理"在我国产生的标志是

A、

梁启超的《德育鉴》

B、

蒋拙诚的《道德教育论》

C、

吴俊升的《德育原理》

D、

李相勋的《训育论》

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【单选类】

道德品质形成的基础与前提是

A、

道德认识

B、

道德情感

C、

道德意志

D、

道德行为

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【单选类】

科尔伯格提出的课堂讨论法又称

A、

澄清反应

B、

公正团体法

C、

团体讨论法

D、

道德两难法

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【单选类】

教师德育素养的形成途径不包括

A、

教师的培训

B、

教师的自修

C、

教师的交流

D、

教师的实践

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【单选类】

教师在德育过程当中居于核心和主导地位学生更多的只是道德教育的被动接受者和执行者，这种德育过程模式属于

A、

显性德育过程模式

B、

传统德育过程模式

C、

隐性德育过程模式

D、

现代德育过程模式

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【单选类】

让被试者通过一定的媒介，创建自己的想象世界，让被试者在无拘束的情景中，自由显露出其个性特征的品德评价方法是

A、

投射法

B、

对偶故事法

C、

行为观察法

D、

情境测评法

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