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【单选类】

以下因素中,不属于确定德育目的的客观依据的是

A、

社会发展状况

B、

民族文化传统

C、

对道德的理解

D、

学生的身心发展水平与需要

【单选类】

衡量一个人道德品质的客观指标是

A、

道德认识

B、

道德情感

C、

道德意志

D、

道德行为

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【单选类】

英国教育家威尔逊提出了道德教育家庭化的设想,这属于德育方法中的

A、

讲授法

B、

榜样示范法

C、

情感陶冶法

D、

行为训练法

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【单选类】

在保持学生自己的风格与特点的前提下,模拟学生们原本的游戏状态,设计相似的游戏环境,这是游戏改良的

A、

筛选策略

B、

再造策略

C、

改造策略

D、

回归策略

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【单选类】

个体在道德生活中所表现出来的稳定的行为特征和态度倾向,被称为

A、

道德

B、

品德

C、

品行

D、

个性

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【单选类】

在我国古代社会中,儒家道德教育的目的是培养具备完美道德人格的“圣人”“君子”。这一德育目的属于

A、

社会本位的教育目的

B、

个人本位的教育目的

C、

精英主义的德育目的

D、

平民主义的德育目的

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