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【单选类】

法国教育家涂尔干指出:“道德的目的就是社会的目的。合乎道德地行动就是为着集体的利益去行动...道德的出发点正是社会的出发点。”这一主张属于

A、

社会本位的教育目的

B、

个人本位的教育目的

C、

精英主义的德育目的

D、

平民主义的德育目的

【单选类】

西方德育学产生的标志是

A、

涂尔干的《道德教育论》

B、

杜威的《教育上的道德原理》

C、

马卡连柯的《论共产主义教育》

D、

凯兴斯泰纳的《品格概念与品德教育》

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【单选类】

在保持学生自己的风格与特点的前提下,模拟学生们原本的游戏状态,设计相似的游戏环境,这是游戏改良的

A、

筛选策略

B、

再造策略

C、

改造策略

D、

回归策略

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【单选类】

我国德育内容的新课题中,理想信念教育的内容不包括

A、

世界观教育

B、

人生观教育

C、

理想教育

D、

生命教育

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【单选类】

品德修养过程与德育智育等教育过程相区别的根本特点在于

A、

自觉性

B、

内省性

C、

自主性

D、

实践性

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【单选类】

影响德育内容选择的外部因素不包括

A、

学生的身心发展水平和需要

B、

社会的发展需求

C、

民族文化传统

D、

偶发因素

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法国教育家涂尔干指出:“道德的目的就是社会的目的。合乎道德地行动就是为着集体的利益去行动...道德的出发点正是社会的出发点。”这一主张属于 - 免费查看答案和解析 -诚为径搜题找答案

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