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【单选类】

法国教育家涂尔干指出:“道德的目的就是社会的目的。合乎道德地行动就是为着集体的利益去行动...道德的出发点正是社会的出发点。”这一主张属于

A、

社会本位的教育目的

B、

个人本位的教育目的

C、

精英主义的德育目的

D、

平民主义的德育目的

【单选类】

德育以棍棒教育、强调记诵为特征的时期是

A、

原始社会

B、

古代

C、

近现代

D、

以上均不是

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【单选类】

就目前的实际情况来看学校评价存在的最大问题是

A、

追求量化评价

B、

评价的单性

C、

强调其中的认知成分

D、

淡化评比和筛选功能

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【单选类】

教师的德育素养结构不包括

A、

教师的德育意识

B、

教师的德育知识

C、

教师的德育能力

D、

教师的德育意志

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【单选类】

科尔伯格认为,()的主要特点是个体着眼于社会及其希望考虑的问题,认为道德的价值在于为他人和社会尽义务。

A、

习俗水平

B、

前习俗水平

C、

后习俗水平

D、

非习俗水平

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【单选类】

教师对媒介德育资源的开发和利用,可以与时俱进地吸收各种文化资源,使德育内容鲜活新颖,这体现了确立德育资源意识的意义是

A、

是德育向生活世界回归的必然选择

B、

是构建和优化德育环境的前提条件

C、

能够为提高德育实效开辟现实路径

D、

能为道德知识的实现提供实践场所

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