18世纪启蒙思想家伏尔泰主张的德育目的论是
社会本位的教育目的
个人本位的教育目的
精英主义的德育目的
平民主义的德育目的
被称为“现代道德教育复兴运动中最著名的人物”的教育家是
劳伦斯.科尔伯格
彼得.麦克菲尔
诺丁斯
路易斯.拉思斯
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直接德育课程的实施要牢牢把握其价值属性,避免其
边缘化
统一化
知识化
教条化
《和青年校长的谈话》一书的作者是
叶西波夫
凯洛夫
乌申斯基
苏霍姆林斯基
反映“德育实际干了什么”的是
德育本质
德育目的
德育功能
德育效果
让被试者通过一定的媒介,创建自己的想象世界,让被试者在无拘束的情景中,自由显露出其个性特征的品德评价方法是
投射法
对偶故事法
行为观察法
情境测评法
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