我国学校德育的最基本内容是
基本行为规范教育
基本道德品质教育
爱国主义教育
集体主义教育
德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系,被称为
德育目的
德育内容
德育实践
德育效果
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德育目的的规范作用,更明显地表现于
小学低年级的学生
小学高年级的学生
中学低年级的学生
中学高年级的学生
从作用的显现形式看,德育功能可划分为
内功能和外功能
正功能和负功能
显性功能和隐性功能
个体性功能和社会性功能
从20世纪90年代开始,受人类日益严重的生态问题的影响,生态教育成为学校德育的内容之一。其中反映出的影响德育内容选择的因素是
偶发因素
社会发展需求
民族文化传统
学生的身心发展水平和需要
社会学习理论是一个受行为主义影响但又有所发展的心理学派,其代表人物是
班杜拉
弗洛伊德
皮亚杰
科尔伯格
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