依据学校教育的层次和类型，可以将德育目标划分为哪几个类型?

简述我国学校的主要德育内容。

简述德育隐性课程的要素。

案例资料

班主任是开展德育工作的重要一员。现在班额都挺大，往往要管理50人左右。由于教学任务重,班级管理效率较低,为了提高管理效益，某班班主任在班级树立榜样，以班级中勤奋好学、积极上进的学生作为全班学习的榜样。如搞好学生每月的德育测评，根据测评评选出当月的“文明学生”;根据考试成绩评选出学习积极分子;组织各学科竞赛,树立学科的榜样。不仅如此，该班主任还树立问题学生转变的榜样。通过榜样的树立，可以以一带十,以点带面，达到全体同学共同进步的目的。

上述材料反映了德育方法的哪一种?联系实际谈谈这种德育方法及其运用时的基本要求。

简述德育在个体的智能发展中发挥的作用。

论述科尔伯格道德认知发展阶段论的内容及结论。