以下对于行动研究的特点,表述不正确的是
研究者与行动者合二为一
行动研究以确立理论为目的
对象或问题具有特定性,结论亦只适用于特定情境的改进
重视研究者的自我反思
涉及国家经济、科研发展方向的重大课题,对其进行反映与评价,并提出发展对策,趋势预测,这是
叙述性综述
评论性综述
专题研究报告
历史文献
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调查对象的选择首先受制于
调查课题的性质、目的和任务
调查的类型
调查的方法
调查的环境
具有详细的观察计划明确的观察指标体系等内容的一种可控制的观察方法是
非结构性观察法
直接观察法
间接观察法
结构性观察法
教育研究的第一步,并且是最关键性的一步是
发现问题
选择研究问题
总结归纳
解决问题
文献综述的特点不包括
内容的详尽性
语言的概括性
信息的浓缩性
评述的客观性
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