行动研究的三种取向中,称为科学的行动研究的是
行动研究的艺术取向
行动研究的技术取向
行动研究的实践取向
行动研究的解放取向
学术论文的主体部分是
致谢
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摘要
序言
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有助于研究者收集到生动、真实的日常教育教学生活资料的是
教育理论研究法
教育假设研究法
教育叙事研究法
教育文献查证法
课题论证报告涵盖了很多内容,其中不包括
课题名称
研究小组成员介绍
研究方法
成果形式
研究者对所收集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析,从而揭示出事物内在特性的过程,指的是
定性分析
定量分析
辩证分析
逻辑分析
广泛倡导“教育行动研究",鼓励教师成为反省性实践者,认为教育行动研究是一个可行的研究方法的是
勒温
凯米斯
埃利奥特
埃伯特
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