研究者对所收集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析,从而揭示出事物内在特性的过程,指的是
定性分析
定量分析
辩证分析
逻辑分析
教育叙事研究搜集资料的基本方式是
到学生中问卷调查
个案分析
听叙说者说他的故事
反思教育行为
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教育叙事研究属于什么性质的研究?
理论性
真理性
或然性
实然性
对于教育研究的类型,以下不属于按照研究水平和层次划分的是
定量研究
理论研究水平的探究
迁移推广水平的研究
直觉观察水平的研究
开创性实验验证性实验和改造性实验是根据什么划分的?
根据实验是否有人做过
根据实验的目的
根据实验人数
根据实验结果
对于教育叙事研究的缺点,表述正确的是
样本小,研究的代表性不足
研究者人数少
被研究者容易抵触
对研究者要求比较低
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