研究者对所收集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析,从而揭示出事物内在特性的过程,指的是
定性分析
定量分析
辩证分析
逻辑分析
教育研究成果表述的内容,一般不包括
题目
摘要
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致谢
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教育观察法的实施过程中,教育观察的途径不包括
访谈
文献查找
听课
实地参与考察
教育调查方法的问卷调查中,问题设计的基本要求是
语义清楚
问题表述详细
面向对象
价值中立
教育研究成果中,初步介绍研究报告的第一部分的是
引言
标题
关键词
附录
以下不属于定量分析前提的是
数据资料的客观性
数据资料的完整性
数据资料的有效性
数据资料的对比性
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