案例材料
学生小滔跟老师说:“老师，我们一直说花木兰是一个深明大义、勤劳善良、替父从军、勇敢杀敌的巾帼英雄,花木兰成了女英雄的代名词了。但著名演员xx他们演过《木兰从军》的小品,说花木兰是个好吃懒做、不仁不孝、胸无大志、贪生怕死的傻大妞。她不是孝顺父亲、替父从军,而是父亲骗她去当兵的,撞了大运才立了功。这到底是怎么回事啊?”旁边的一些同学也议论紛纷。
请结合上述案例,运用有关德育内容的理论谈谈你的认识。
简述确立德育资源意识的意义和作用。
简述德育过程的特点。
论述科尔伯格道德认知发展阶段论的内容及结论。
简述体谅模式的理论基础。
简述德育过程组织的基本原则。
