定性分析
简述教育档案的形式。
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抽样调查
行为检核法
简述行动研究的限制。
在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象:
(一)教师提出一个问题,让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。
(二)教师抛出一个问题(或者该问题来自学生)后,教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言;一两分钟后,教师喊“停”,请小组代表(往往是固定的)站起来发言，学生一张口就是:“我觉得....”“我认为.....”
请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。
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