单选类在教育组织人际关系的独特性中，潜移默化地作用于学生的是()

【单选类】

在教育组织人际关系的独特性中，潜移默化地作用于学生的是()

A、

教育性

B、

规范性

C、

民主平等性

D、

广泛性

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【单选类】

非正式教育群体成员在经过一段时间的共同活动之后，各自在言行以及思维方式、价值观念等方面的差异逐步减少,共同的语言、习惯行为等越来越多，这是非正式教育群体的()

A、

控制作用

B、

同化作用

C、

补偿作用

D、

激励作用

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【单选类】

下列不属于双因素理论中的“激励因素”的是()

A、

挑战性的工作

B、

成长和发展的机会

C、

领导的赏识

D、

物质工作条件

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【单选类】

是人的心理过程的速度、强度和倾向性等的特征，也是与生俱来的相对稳定的

A、

心理特征。指的是()

B、

性格

C、

气质

D、

认知风格

E、

自我调控

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【单选类】

下列不属于教育工作者心理健康状况不良中神经症这一表现形式的是()

A、

焦虑症

B、

恐怖症

C、

强迫症

D、

抑郁症

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【单选类】

教育管理者将组织的部分任务权力委托给下级管理人员，做到职权合理,使各个工作系统和职能部门形成最优化的组织机构，称为()

A、

放权

B、

交权

C、

分权

D、

合理授权

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