长期教育预测,是指对()以上教育发展前景的预测。
2年
5年
10年
15年
教育规划的论证是在教育规划的
准备阶段
制定阶段
实施阶段
论证阶段
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按预测时采用模型的特点,预测可以分为
定性预测和定量预测
静态预测和动态预测
宏观预测和微观预测
经验预测和规范预测
决策的概念最早是由()正式提出来。
海雷斯
萨卡罗普洛斯
布劳格
赫伯特.西蒙
在加权平均预测法中,"权数”的数值反映
预测对象发展变化的特点、规律和趋势
每一个数据重要性的程度
近、远期数据变化的趋势
数据的离散程度
在移动平均预测法的变化方式中,当时间序列的发展趋势无明显变化时,对k值的大小没有过多要求,这种变化方式称为
脉冲式
平稳式
斜坡式
阶梯式
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