长期教育预测,是指对()以上教育发展前景的预测。
2年
5年
10年
15年
下列不属于中国经济发展“新常态”特征的是
经济增速换挡回落
经济结构调整优化趋势明显
经济发展需要新动力
持续保持高速增长
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对学校发展前景和个人教育前途进行预测属于教育预测类型的
定性教育预测
定量教育预测
宏观教育预测
微观教育预测
()是对规划期内判断“时间过半,任务是否过半”的专项监测。
前期监测
中期监测
期末监测
年度监测
在教育规划的操作模型中,政治模型在()后才得到认可。
20世纪40年代
20世纪50年代
20世纪60年代
20世纪70年代
下列不属于教育规划目标确定的影响因素的是
政治因素
经济因素
社会、文化因素
人口因素
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