以下内容可以不必包括在最后提交的预测报告中的是
教育预测的目的和任务
针对教育预测方案提出相应的对策和建议
对教育预测活动整个过程的详细说明
报告的撰写人姓名
下列关于监测指标的含义说明不正确的是
教育类型结构:反映根据社会需要和学生个人发展意愿设置的多种不同培养规格的教育发展协调性
学科结构:反映根据社会经济发展需要开设培养各种专业、技术人才教育发展情况的指标
教育信息化建设水平:反映校园多媒体教学的普及程度
教育经费:主要包括社会教育经费总投入总支出、总投人与总支出之比,人均支出水平及其增长率,社会教育经费占GDP的比例
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算术平均数的计算公式为
在加权平均预测法中,"权数”的数值反映
预测对象发展变化的特点、规律和趋势
每一个数据重要性的程度
近、远期数据变化的趋势
数据的离散程度
下列指标能够反映教育质量的规划目标的是
辍学率
各级各类学校的校均规模
生均校舍面积
专任教师占教职工总数的比例
下列不能作为对规划实施总体监测的总量指标的是
教育事业发展规模
教育事业发展结构
教育事业发展历史
教育事业发展水平
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