教育专家协商预测法的特点是
便于实施,节省人力、物力、财力和时间
能够集思广益,使得预测结论更加全面和准确
反馈性
置名性
地方教育规划具体包括
省级教育规划地(市)级教育规划、县级教育规划
省级教育规划、地(市)级教育规划、县级教育规划和乡(镇)级教育规划
省级教育规划、地(市)级教育规划、区域教育规划和县级教育规划
地(市)级教育规划、县级教育规划和乡镇级教育规划
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按对象和功能,我国的规划的等级类型可以划分为
总体规划、专项规划、区域规划
国家级规划、省(自治区、直辖市)规划市(设区的市、自治州)县(县级市自治县)级规划
长期规划、中期规划、短期规划
教育综合规划、教育单项规划
依法治教的关键,在于
依法行政
依法办学
依法办学,依法教学
依法行政,依法办学
下列不属于战略决策的特点的是
全局性
长期性
战略性
可预见性
英国罗宾斯报告(1963年)属于哪种方法的典型应用
社会需求法
人力需求法
国际比较法
成本收益法
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