对于教育研究的类型,以下不属于按照研究水平和层次划分的是
定量研究
理论研究水平的探究
迁移推广水平的研究
直觉观察水平的研究
教育研究成果中,初步介绍研究报告的第一部分的是
引言
标题
关键词
附录
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教育活动研究的基本对象是
教育目的
教育现象
教育活动
教育问题
任何真理的认识都是从观察开始的,这一思想是谁的主张?
牛顿
伽利略
培根
亚里士多德
教育叙事研究开始在我国兴起的时间是
20世纪60年代
改革开放以后
十一届四中全会以后
20世纪90年代末
实验情境的控制常用
纳入法
排除法
物理控制法
随机法
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