一般来说,文献综述报告分为几种?
一种
两种
三种
四种
在1963年中把教育实验效理分为内在效度和外在效度的是
坎贝尔和斯坦利
霍桑
约翰·亨利
加纳
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一般情况下,不是研究者想得出的结论,但又可以通过推断统计作逻辑检验的是
零假设
归纳假设
研究假设
对比假设
教育研究成果的摘要字数应该保持在
200 ~400字
100~150字
500字
800字
测量层次是谁在1951年创立的并被广泛采用的?
弗洛伊德
马斯洛
斯蒂文斯
肯德尔
教育研究是[ ]的一个组成部分。
历史研究
科学研究
教育预测
教育评价
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