涉及国家经济、科研发展方向的重大课题,对其进行反映与评价,并提出发展对策,趋势预测,这是
叙述性综述
评论性综述
专题研究报告
历史文献
将教育研究划分为普查、抽样调查和个案调查,是根据
调查对象的范围
调查研究目的
调查研究的时间尺度
调查研究的成果
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下面不属于教育课题来源和选题线索的是
教育实践和教育理论中急需解决的问题
对已有理论、传统观点和结论的怀疑
对成功的教育经验的总结
对教育体制的批判
分析事物未来发展的前景和趋势,回答“将会怎么样”问题的是
预测研究
应用研究
评价研究
基础研究
教育叙事研究围绕三种不同的形态进行,以下不属于这三种形态的是
现场
现场文本
结论
教育活动研究的基本对象是
教育目的
教育现象
教育活动
教育问题
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