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【单选类】

在行动研究中,研究成果过于微观,并难以推广运用至其他情况,具体表现在

A、

行动研究的特点是只能针对理论的问题

B、

覆盖面太广

C、

是配合被研究者的气质设计的

D、

其结果并不一定适用于其他相同科目的教师

【单选类】

将行动研究引入社会科学的研究领域的是

A、

麦肯锡

B、

库尔特·勒温

C、

柯雷

D、

马斯洛

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【单选类】

对于教育叙事研究的缺点,表述正确的是

A、

样本小,研究的代表性不足

B、

研究者人数少

C、

被研究者容易抵触

D、

对研究者要求比较低

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【单选类】

人格测量调查的目的不包括测量调查者的

A、

性格

B、

价值观

C、

兴趣

D、

收入

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【单选类】

一般情况下,不是研究者想得出的结论,但又可以通过推断统计作逻辑检验的是

A、

零假设

B、

归纳假设

C、

研究假设

D、

对比假设

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【单选类】

对教育观察法的优点,叙述准确的是

A、

在短期内可以取得准确的判断

B、

观察本身不会影响观察结果

C、

适合宏观调查

D、

不受语言限制

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