既是我国教育事业的重要组成部分,又是继续教育的重要支柱的是()
成人高等教育
成人中等教育
高校非学历继续教育
中等非学历继续教育
普及教育的实践源于()
西方的普及教育思想
16世纪德国的宗教改革
18世纪末开始的工业革命
殖民时代
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教育成果具有的特性是()
社会影响性
社会管理性
社会共享性
社会目的性
党和政府把教师视为“四化”建设的宝贵财富始于
十一届二中全会
十一届三中全会
十一届五中全会
十一届七中全会
要使教育有可能在新的范围内得到普及与发展,教育的社会化、国家化必须最终发展为()
形式的合理化和功能的普遍化
教育的组织化和功能的合理化
形式的民主化和教育的政治化
教育的政治化和形式的普遍化
国务院有权制定()
行政法规
地方法规
自治条例和单行条例
基本法律
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