我国面临的教育公平问题主要表现在
①城乡公平的缺失②地区公平的缺失③阶层公平的缺失④配置公平的缺失
①②④
①②③
②③④
①②③④
我们在进行宏观教育预测时,需要考察人口、政治、经济、科技以及宗教、文化等基本社会要索对教育预测对象的影响,以便认清教育发展的主流。这体现了教育预测的哪一基本原理
相关性原理
延续性原理
相似性原理
社会性原理
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()是指在一定时期内,一个国家或地区的教育发展要达到的预期结果。
教育预测
教育规划
教育规划目标
教育决策
以自变量的个数为标志,可以将回归预测分为
一元回归预测和多元回归预测
线性回归预测和非线性回归预测
线性回归预测和模糊回归预测
多元回归预测和模糊回归预测
按预测方法的性质,预测可以分为
定性预测和定量预测
宏观预测和微观预测
静态预测和动态预测
单一法预测和组合法预测
下列属于教育规划中定量目标主要的数量指标的是
①教育投人②教育规模及普及水平③教育结构④教育质量
⑤办学效益与水平⑥办学条件⑦教师队伍建设⑧综合指标
①②③④⑤⑥⑦⑧
②③④⑥⑦⑧
①②④⑥⑦⑧
③④⑤⑥⑦⑧
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