搜集相关数据与信息是预测教育规划目标工作的第步,为了尽可能获取准确、充分、完整、及时的信息资料,下列途径不可取的是
收集由权威机构发布的过去若千年内教育事业与经济社会发展的统计数据现状数据
直接采用网上网友发表的个人观点类信息资料
采用实地调查的方式深人调研
参加专家座谈研讨调研
三年来,某自学考试科目的合格率分别为:0.50,0.60,0.60。设它们的权数分别为:0.1,0.2,0.2。那么,三年来该科目合格率的加权平均数为
0.52
0.55
0.58
0.60
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在加权平均预测法中,"权数”的数值反映
预测对象发展变化的特点、规律和趋势
每一个数据重要性的程度
近、远期数据变化的趋势
数据的离散程度
()是教育发展战略的“灵魂”。
教育发展战略方针
教育发展战略目标
教育发展战略重点
教育发展战略步骤
决策的概念最早是由()正式提出来。
海雷斯
萨卡罗普洛斯
布劳格
赫伯特.西蒙
()以来,人力需求法成为法国全面指标性计划的一部分。
20世纪30年代
20世纪40年代
20世纪50年代
20世纪60年代
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