下列关于国际比较法的叙述错误的是
国际比较法是根据预测原理的类推原则,采用他国教育发展的规律作为规划国的预测规律,从而预测规划国的规划指标
人口比较法、经济比较法、技术构成比较法是常用的三种比较法
国际比较法通常是与其他方法配合起来使用,不能单独使用
横截面分析与纵剖面分析是国际比较法中以相关分析为主的两种基本方式
下列不能作为对规划实施总体监测的总量指标的是
教育事业发展规模
教育事业发展结构
教育事业发展历史
教育事业发展水平
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下列不属于中国经济发展“新常态”特征的是
经济增速换挡回落
经济结构调整优化趋势明显
经济发展需要新动力
持续保持高速增长
依据教育与其他事物的相互关系,来预测未来教育发展趋势是教育预测的
相关性原理
延续性原理
相似性原理
概率推断原理
将汇总整理后的“教育预测设想一览表”函寄给所有专家,属于德尔菲法中的第()轮调查工作。
一
二
三
四
我们在进行宏观教育预测时,需要考察人口、政治、经济、科技以及宗教、文化等基本社会要索对教育预测对象的影响,以便认清教育发展的主流。这体现了教育预测的哪一基本原理
社会性原理
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