下列关于监测指标的含义说明不正确的是
教育类型结构:反映根据社会需要和学生个人发展意愿设置的多种不同培养规格的教育发展协调性
学科结构:反映根据社会经济发展需要开设培养各种专业、技术人才教育发展情况的指标
教育信息化建设水平:反映校园多媒体教学的普及程度
教育经费:主要包括社会教育经费总投入总支出、总投人与总支出之比,人均支出水平及其增长率,社会教育经费占GDP的比例
使用指数平滑预测法时,当时间序列的变化比较稳定时,平滑系数应
取较小值
取较大值
接近0.5
无所谓
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在教育规划方法中,通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类的人员,来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法称作
内部外推法
人口预测法
社会需求法
人力需求法
从()起,正式把教育事业五年“计划”改成了五年“规划”,标志着我国对教育规划的认识,更加注重宏观性、战略性和指导性。
1993年国家教委组织制定的《中国教育改革和发展纲要》
2006年发布的“十一.五”教育发展规划
2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
2012年6月发布的《国家教育事业发展第十二个五年规划》
根据教育规划的分类,职业技术教育发展规划属于
依据教育层次的规划分类
依据教育类型的规划分类
依据范围不同的规划分类
依据任务不同的规划分类
地中海区域规划(MRP)属于()的典型应用。
成本收益法
国际比较法
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