单选类西方第一个把社会学的研究方法引人道德领域，把道德作为一个社会事实来研究的是

【单选类】

西方第一个把社会学的研究方法引人道德领域，把道德作为一个社会事实来研究的是

A、

杜威

B、

洛克

C、

涂尔干

D、

夸美纽斯

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【单选类】

学校专门开设的以介绍道德价值规则的原理与知识体系，培养学生的道德认知与道德实践能力为目标的课程，指的是

A、

德育课程

B、

德育学科课程

C、

德育隐性课程

D、

德育活动课程

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【单选类】

科尔伯格认为,我们确定一个人的道德发展水平应该根据其

A、

道德判断结果

B、

道德判断内容

C、

道德判断情境

D、

道德判断形式

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【单选类】

德育活动课程区别于其他德育课程形态的根本特征是

A、

知识性

B、

体验性

C、

实践性

D、

组织性

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【单选类】

依据构成要素的不同,学校德育资源又可分为校园精神文化资源校园物质文化资源校园活动文化资源和

A、

校园媒介文化资源

B、

校园政策文化资源

C、

校园隐性文化资源

D、

学校德育人力资源

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【单选类】

提出著名的三水平六阶段的道德认知发展阶段理论的是

A、

杜威

B、

皮亚杰

C、

弗洛伊德

D、

科尔伯格

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