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【单选类】

德育评价的最高准则是

A、

德育本质

B、

德育目的

C、

德育功能

D、

德育效果

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【单选类】

体谅模式认为，学校道德教育的基本职责是

A、

满足学生与人友好相处的需要

B、

满足学生道德推理能力发展的需要

C、

满足学生丰富道德情感的需要

D、

满足学生道德实践能力发展的需要

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【单选类】

德育目的的规范作用，更明显地表现于

A、

小学低年级的学生

B、

小学高年级的学生

C、

中学低年级的学生

D、

中学高年级的学生

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【单选类】

德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系，被称为

A、

德育目的

B、

德育内容

C、

德育实践

D、

德育效果

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【单选类】

西方德育学产生的标志是

A、

涂尔干的《道德教育论》

B、

杜威的《教育上的道德原理》

C、

马卡连柯的《论共产主义教育》

D、

凯兴斯泰纳的《品格概念与品德教育》

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【单选类】

教育的本质属性是

A、

美育

B、

体育

C、

德育

D、

智育

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