德育方法选择的最根本依据是
德育目标
德育内容
德育过程
德育对象
德育活动课程的实施原则不包括
教育性原则
主体性原则
系统性原则
自主性原则
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采取澄清反应策略时一般针对的是
个人
小组
班级
集体
从20世纪90年代开始,受人类日益严重的生态问题的影响,生态教育成为学校德育的内容之一。其中反映出的影响德育内容选择的因素是
偶发因素
社会发展需求
民族文化传统
学生的身心发展水平和需要
对学生的影响最频繁、最直接的榜样是
历史伟人
教育者
优秀学生
思想家
以下不属于个人本位德育目的观代表人物的是
卢梭
康德
凯兴斯泰纳
裴斯泰洛齐
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