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【单选类】

从广义上来说，切培养学生品德，促进学生品德发展的教育活动就可以称之为

A、

德育资源

B、

德育实践

C、

德育课程

D、

德育活动

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【单选类】

从我国的现实来看，学校进行道德教育的主要渠道是

A、

德育显性课程

B、

德育学科课程

C、

德育隐性课程

D、

德育活动课程

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【单选类】

校园德育资源的核心层面是

A、

校园活动文化

B、

校园物质文化

C、

校园精神文化

D、

学校德育人力

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【单选类】

学校德育与一般社会影响的不同，既表现在它的组织原则具有鲜明的计划性，也体现在

A、

其实施具有复杂性

B、

其引人具有多端性

C、

其价值影响具有正面性

D、

其展开具有生成性

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【单选类】

被称为除家庭、学校和同辈群体之外的“第四种教育力量"的是

A、

社区

B、

网络

C、

电子产品

D、

大众传媒

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【单选类】

体谅关怀模式的基本特征是

A、

强调道德认知在道德教育中的核心作用

B、

强调道德情感在道德教育中的核心作用

C、

强调道德意志在道德教育中的核心作用

D、

强调道德信念在道德教育中的核心作用

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