单选类在评价学生品德时，教师通过扬善抑恶，引起学生强烈的情绪体验，进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果。这指的是学生品德评价的

【单选类】

在评价学生品德时，教师通过扬善抑恶，引起学生强烈的情绪体验，进而可以达到强化良好品质、抑制不良品质的教育效果。这指的是学生品德评价的

A、

导向功能

B、

诊断功能

C、

强化功能

D、

调节功能

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【单选类】

德育以棍棒教育、强调记诵为特征的时期是

A、

原始社会

B、

古代

C、

近现代

D、

以上均不是

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【单选类】

现代德育过程模式与传统德育过程模式相比，最大的特点在于

A、

突出了外界环境因素的影响作用

B、

教师在德育过程当中居于核心和主导地位

C、

强调学生在德育过程中自主建构的重要性

D、

强化教师直接的、正面的、外在的价值引导

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【单选类】

依据活动内容可以将德育活动分为政治教育活动思想教育活动、道德教育活动和

A、

文化教育活动

B、

意志教育活动

C、

法纪教育活动

D、

礼仪教育活动

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【单选类】

通过品德评价，可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足，从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据。这指的是学生品德评价的

A、

导向功能

B、

诊断功能

C、

强化功能

D、

调节功能

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【单选类】

价值澄清策略中，强调学生以书写的形式对各种问题进行独立思考的是

A、

澄清反应

B、

价值单策略

C、

公正团体法

D、

团体讨论策略

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