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【单选类】

德育资源最具影响力的生命载体是

A、

学生

B、

教师

C、

家长

D、

朋辈

【单选类】

教师需要在最短的时间内向学生呈现、介绍大量而系统的心理健康、法纪、道德思想政治信息,帮助学生较快掌握有关知识明白相应道理转变思想观念,这时教师可以采用

A、

讲授法

B、

榜样示范法

C、

情感陶冶法

D、

行为训练法

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【单选类】

对学生来说,最具感召力和说服力的榜样是

A、

历史伟人

B、

教育者

C、

优秀学生

D、

思想家

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【单选类】

以下关于德育各要素与德育资源的关系的叙述,不正确的一项是

A、

德育资源则为创新德育方法提供经验和各种物质手段

B、

德育内容是对德育资源内涵的道德价值的提炼和浓缩

C、

教师是德育资源开发的主体,其本身不属于德育资源

D、

德育资源的开发和利用服务于德育目标的实现

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【单选类】

按照著名课程理论家古德莱德的观点,教育活动中存在着五种层次的课程:理想课程、正式课程、领悟的课程、运作的课程经验的课程。在这五种层次的课程中,政治系统能够决定的是

A、

理想课程

B、

正式课程

C、

运作的课程

D、

经验的课程

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【单选类】

德国道德心理学家乔治.林德创造性地发明了“实验问卷法”,编制了第一个可以同时评估道德认知和道德情感的

A、

对偶故事法

B、

道德判断测验

C、

道德两难故事法

D、

限定性争端测试法

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