对于教育叙事研究的缺点,表述正确的是
样本小,研究的代表性不足
研究者人数少
被研究者容易抵触
对研究者要求比较低
实验设计中国要考虑的交量可以分为三大类,以下说法中不属于这三类变量的是
自变量
因变量
无关变量
过程变量
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具有详细的观察计划明确的观察指标体系等内容的一种可控制的观察方法是
非结构性观察法
直接观察法
间接观察法
结构性观察法
文献综述的特点不包括
内容的详尽性
语言的概括性
信息的浓缩性
评述的客观性
作为正文必要补充的是
关键词
题目
附录
结论
教育调查法与其他研究方法相比,有四个特点,以下对其特点分析不正确的是
调查对象的广泛性
调查手段的多样性
调查方法的可操作性和实用性
调查结果的即时性
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