下面对于教育研究叙事的相关说法,正确的是
教育叙事可以为虚构的故事
教育叙事可以虚构有意义的现象
教育叙事的教育性是指导一切的标准和尺度,因而事件无所谓真假
教育生活是社会生活
回答的问题是“发生了什么”的研究是
探索原因水平的研究
直觉观察水平的研究
迁移推广水平的研究
理论研究水平的研究
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一般来说,文献综述报告分为几种?
一种
两种
三种
四种
具有省时、简便、科学性强的特点的是
时间取样法
活动取样法
事件取样法
行为核验法
下面对教育研究的表述,不正确的是
教育研究由研究者运用一定的研究方法进行
教育研究没有规律可循
教育研究能解释教育规律
教育研究能发展教育知识体系
教育叙事研究中,研究主体是
研究者本人
故事
教育实践者
归纳方法
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