教育叙事研究搜集资料的基本方式是
到学生中问卷调查
个案分析
听叙说者说他的故事
反思教育行为
行动研究的三种取向中,称为科学的行动研究的是
行动研究的艺术取向
行动研究的技术取向
行动研究的实践取向
行动研究的解放取向
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涉及国家经济、科研发展方向的重大课题,对其进行反映与评价,并提出发展对策,趋势预测,这是
叙述性综述
评论性综述
专题研究报告
历史文献
把行动研究的进行过程描述为一种螺旋循环的过程,每一种螺旋循环都有四个基本阶段:计划、行动、观察和反思。这是谁提出来的?
勒温
凯米斯
埃利奥特
埃伯特
教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的主要方式是
归纳
论证
反思
叙述
测量层次是谁在1951年创立的并被广泛采用的?
弗洛伊德
马斯洛
斯蒂文斯
肯德尔
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