在教育管理学研究对象的界定上,有学者将我国理论界一些现有的研究概括为三类,并主张教育管理学的研究对象就是()
教育管理方法
教育管理现象
教育管理规律
教育管理内容
美国哈佛大学教授梅奥是理论的代表人物。()
人际关系
后期行为科学
管理方格
敏感性训练
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以下不属于需要的特点的是()
对象性
发展性
社会性
固定不变性
现代管理心理学产生的标志是()
西蒙《管理行为》出版
李维特(管理心理学》出版
梅奥<工业文明中人的问题》出版
闵斯特伯格《心理学与工业效率》出版
教育组织社会心理环境的功能不包括
导向功能
约束功能
激励功能
传播功能
教育组织中的人际关系是一种独特的人际关系,下列不属于教育组织中人际关系的独特性表现的是
教育性
规范性
情境性
平等性
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