是群体形成的先决条件和原因,也是群体的重要特征。()
群体目标
群体结构
群体规范
群体意识
教育组织的目标能为其全体成员认同并接受,并内化为自己的目标指的是()
合理授权
信息沟通
心理平衡
目标认同
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不属于教育组织中人际关系包含的相互联系的成分是()
情感
意志
认知
行为
在老师面前为了“哥们儿义气”,宁可自己受罚也不愿说出同伴的错误,很可能是非正式教育群体的
控制作用
补偿作用
激励作用
同化作用
提出管理首先要实行仁政的古代学者是()
孔子
孟子
荀子
告子
美国心理学家弗罗姆提出了()
公平理论
期望理论
需要层次理论
目标设置理论
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