竞争最终都会与物质利益挂钩,体现教育组织竞争中的消极作用是()
滋生小群体意识
导致认知偏差
增大心理压力
污染社会风气
下列不属于行动研究法特点的是()
实践性
兼容性
合作性
个别性
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上级将原来自己的部分权力随同工作责任下放移交给下级,称为
放权
交权
分权
授权
教育组织中角色结构的基本特点是教育角色的()
单一性
多重性
不变性
短暂性
认为组织变革程序应包括创造一个需 要变革的认识,分析诊断环境,沟通变革所影响的人员、监视变革调整组织四个方面的学者是()
凯利
勒温
薛恩
洛尔施西
马斯洛的需要层次理论认为,个体最高层次的需要是()
安全需要
尊重的需要
自我实现的需要
归属与爱的需要
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