教育法调节的社会关系主要涉及()
政府与学校
学校与教职员工
学校与学生
学校与各种社会组织和个人
政府与教师
社会监督的主要方式包括
申诉
批评
控告
建议
检举
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教师考核结果的层次可分为
称职
优秀
良好
不称职
非常称职
义务教育的物质保障包括()
教学制度
体育器材
教学设备
图书资料
校舍
教育事业计划管理的环节有
改革
编制
监督
执行
审批
“三权分立”是()
资本主义国家政权组织和活动的基本原则
以权力制约权力
资本主义国家权力自主和分配的基本原则
资本主义国家经济发达的根源
资本主义国家政治制度赖以建立和存在的理论基础
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